Il est essentiel que les jeunes développent des comportements adéquats dans un environnement de rivières et de lacs comme le nôtre. Comment réagir auprès d’une personne en détresse? Loin d’être moralisateur, mais plutôt dans l’action, Nager pour survivre+ de la Société de sauvetage fait bouger et réfléchir les jeunes ados.
Nager pour survivre+ peut s’intégrer à même les périodes d’éducation physique de l’école puisque l’enseignant.e. de ce domaine peut participer activement à l’animation du programme.
La norme
- La norme canadienne de Nager pour survivre est amplifiée! Le « + » signifie que les trois habiletés de base (entrée par roulade, maintien à la surface et nage sur 50 m.) seront maintenant réalisées dans un contexte plus réel c’est-à-dire : avec des vêtements (on est rarement en maillot au moment d’une chute inattendue en eau profonde !)
- En plus de leur offrir la possibilité d’apprendre de nouvelles techniques d’autosavetage, le programme créé par la Société de sauvetage, montrera aux élèves de niveaux secondaires 1 et 2 de quelle manière venir en aide à un ami sécuritairement.
- Encore plus avec Nager pour survivre+, ils seront aussi initiés aux concepts de base de la forme physique par le biais de l’entrainement par intervalle et la pratique de la natation.
- Il n’est pas nécessaire d’avoir participé au programme Nager pour survivre destiné aux élèves de 8 ans et plus (écoles primaires).
- Les vêtements proposés au programme Nager pour survivre+ sont : un pantalon long, un chandail à manches courtes ou longues.
- Nager pour survivre+ s’adapte aux différentes compétences en natation des élèves si bien qu’il peut être la porte d’entrée afin d’initier les plus novices.
Notions théoriques
- Aider un ami
- Reconnaitre les signes d’une personne en difficulté ainsi que les conditions de l’environnement qui continuent de changer ;
- Analyser et évaluer comment intervenir ;
- Passer à l’action selon les premières étapes de l’approche échelonnée.
- Autosauvetage
- Et si, malgré tout, je me retrouve seul dans une situation périlleuse… sans objets sur lesquels prendre appui? Profitons de la piscine (cadre sécuritaire) pour expérimenter la résistance de l’eau lorsque le nageur est vêtu jusqu’à «fabriquer» des aides flottantes avec ses habits!
- Facultés affaiblies
- Bon, on vous a déjà sermonné au sujet des drogues? Leurs effets, les conséquences ? Retenez seulement qu’une consommation sur l’eau en vaut trois!
- Hypothermie
- Comprendre la gravité des premiers signes d’hypothermie afin de réagir convenablement en effectuant les manœuvres recommandées en ces circonstances.
- Influence des pairs
- Ne pas nager après avoir mangé ; ne pas retenir son souffle sous l’eau ; une victime remonte trois fois avant la noyade ; … C’est évident ou est-ce que des légendes aquatiques ?
- La glace
- Où, quand, comment profiter du lac gelé ?
- Avec qui, avec quoi y aller ?
Critères d’admissibilité
Le programme est pour les élèves de niveaux secondaires 1 et 2 dont l’établissement scolaire est sur le territoire québécois.
Une aide financière du ministère de l’Éducation allant jusqu’à 25 $ par élèves est accordée pour les frais de transport, de location de bassin et le salaire du personnel aquatique (moniteurs – sauveteurs).
Participation
CONDITIONS DE PARTICIPATION
Après avoir consulter ses collègues, un membre du personnel de l’établissement scolaire (souvent mais pas nécessairement un éducateur physique) contacte le gestionnaire aquatique pour coordonner la partie en piscine du programme. Il ou elle est responsable du groupe d’élèves durant ces périodes pratiques (supervision et encadrement).
Le professeur d’éducation physique peut planifier ses cours réguliers avec les contenus théoriques et pratiques de Nager pour survivre+ (animation, supervision et encadrement).
*le gestionnaire collabore à la recherche de personnel qualifié et voit à ce que les clauses du Règlement sur la sécurité dans les bains publics soient respectées.
Faites-nous parvenir votre formulaire de participation par courriel.